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    中华人民共和国国家标准GBT15834-2011  标点符号用法及解读

    2017-01-07 14:12:31 徐州县域传媒策划中心 阅读

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    前言

    本标准按照GB/T 1.1—2009给出的规则起草。

    本标准代替GB/T 15834—1995,与GB/T 15834—1995相比,主要变化如下:

    ——根据我国国家标准编写规则(GB/T1.1—2009),对本标准的编排和表述做了全面修改;

    ——更换了大部分示例,使之更简短、通俗、规范;

    ——增加了对术语“标点符号”和“语段”的定义(2.1/2.5);

    ——对术语“复句”和“分句”的定义做了修改(2.3/2.4);

    ——对句末点号(句号、问号、叹号)的定义做了修改,更强调句末点号与句子语气之间的关系(4.1.1/4.2.1/4.3.1);

    ——对逗号的基本用法做了补充(4.4.3);

    ——增加了不同形式括号用法的示例(4.9.3);

    ——省略号的形式统一为六连点“……”,但在特定情况下允许连用(4.11);

    ——取消了连接号中原有的二字线,将连接号形式规范为短横线“-”、一字线“—”和浪纹线“~”,并对三者的功能做了归并与划分(4.13);

    ——明确了书名号的使用范围(4.15/A.13);

    ——增加了分隔号的用法说明(4.17);

    ——“标点符号的位置”一章的标题改为“标点符号的位置和书写形式”,并增加了使用中文输入软件处理标点符号时的相关规范(第5章);

    ——增加了“附录”:附录A 为规范性附录,主要说明标点符号不能怎样使用和对标点符号用法加以补充说明,以解决目前使用混乱或争议较大的问题。附录B为资料性附录,对功能有交叉的标点符号的用法做了区分,并对标点符号误用高发环境下的规范用法做了说明。

    本标准由教育部语言文字信息管理司提出并归口。

    本标准主要起草单位:北京大学。

    本标准主要起草人:沈阳、刘妍、于泳波、翁姗姗。

    本标准所代替标准的历次版本发布情况为:

    ——GB/T 15834—1995。

     

    标点符号用法

    1   范围

    本标准规定了现代汉语标点符号的用法

    本标准适用于汉语的书面语(包括汉语和外语混合排版时的汉语部分)。

    2   术语和定义

    下列术语和定义适用于本文件。

    2. 1

    标点符号punctuation

    辅助文字记录语言的符号,是书面语的有机组成部分,用来表示语句的停顿、语气以及标示某些成分(主要是词语)的特定性质和作用。

    注:数学符号、货币符号、校勘符号、辞书符号、注音符号等特殊领域的专门符号不属于标点符号。

    2. 2句子 sentence

    前后都有较大停顿、带有一定的语气和语调、表达相对完整意义的语言单位。

    2. 3复句 complex sentence

    由两个或多个在意义上有密切关系的分句组成的语言单位,包括简单复句(内部只有一层语义关系)和多重复句(内部包含多层语义关系)。

    2. 4分句clause

    复句内两个或多个前后有停顿、表达相对完整意义、不带有句末语气和语调、有的前面可添加关联词语的语言单位。

    2. 5语段 expression

    指语言片段,是对各种语言单位(如词、短语、句子、复句等)不做特别区分时的统称。

    3   标点符号的种类

    3. 1点号

    点号的作用是点断,主要表示停顿和语气。分为句末点号和句内点号。

    3. 1. 1句未点号

    用于句末的点号,表示句未停顿和句子的语气。包括句号、问号、叹号。

    3. 1.2句内点号

    用于句内的点号,表示句内各种不同性质的停顿。包括逗号、顿号、分号、冒号。

    3.2 标号

    标号的作用是标明,主要标示某些成分(主要是词语)的特定性质和作用。包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号、分隔号。


    4   标点符号的定义、形式和用法

    4. 1 句号

    4.1. 1定义

    句末点号的一种,主要表示句子的陈述语气。

    4. 1.2形式

    句号的形式是“。”

    4. 1.3基本用法

    4. 1.3.1 用于句子末尾,表示陈述语气。使用句号主要根据句段前后有较大停顿、带有陈述语气和语调,并不取决于句子的长短。

    示例1:北京是中华人民共和国的首都。

    示例2:(甲:咱们走着去吧?)乙:好。

    4. 1.3.2有时也可以表示较缓和的祈使语气和感叹语气。

    示例1:请你稍等一下。

    示例2:我不由地感到,这些普通劳动者也同样是很值得尊敬的。

    4.2 问号

    4.2. 1定义

    句末点号的一种,主要表示句子的疑问语气。

    4.2.2形式

    问号的形式是“?”。

    4.2.3基本用法

    4.2.3. 1用于句子末尾,表示疑问语气(包括反问、设问等疑问类型)。使用问号主要根据语段前后有较大停顿、带有疑问语气和语调,并不取决于句子的长短。

    示例1:你怎么还不回家去呢?

    示例2:难道这些普通的战士不值得歌颂吗?

    示例3:(一个外国人,不远万里来到中国,帮助中国的抗日战争。)这是什么精神?这是国际主义的精神。

    4.2.3.2 选择问句中,通常只在最后一个选项的末尾用问号,各个选项之间一般用逗号隔开。当选项较短且选项之间几乎没有停顿时,选项之间可不用逗号。当选项较多或较长,或有意突出每个选项的独立性时,也可每个选项之后都用问号。

    示例 1 :诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述,还是诗人的虚构?

    示例2 :这是巧合还是有意安排?

    示例3 :要一个什么样的结尾:现实主义的?传统的?大团圆的?荒诞的?民族形式的?有象征意义的?

    示例4 : (他看着我的作品称赞了我。)但到底是称赞我什么:是有几处画得好?还是什么都敢画?抑或只是一种对于失败者的无可奈何的安慰?我不得而知。

    示例5:这一切都是由客观的条件造成的?还是由行为的惯性造成的?

    4.2.3.3在多个问句连用或表达疑问语气加重时,可叠用问号。通常应先单用,再叠用,最多叠用三个问号。在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用问号。

    示例:这就是你的做法吗?你这个总经理是怎么当的??你怎么竟敢这样欺骗消费者???

    4.2.3.4 问号也有标号的用法,即用于句内,表示存疑或不详。

    示例1:马致远(1250?一1321),大都人,元代戏曲家、散曲家。

    示例2:钟嵘(?一518),颖川长社人,南朝梁代文学批评家。

    示例3:出现这样的文字错误,说明作者(编者?校者?)很不认真。

    4.3叹号

    4.3. 1定义

    句末点号的一种,主要表示句子的感叹语气。

    4.3.2形式

    叹号的形式是“!”。

    4.3.3基本用法

    4.3.3. 1 用于句子末尾,主要表示感叹语气,有时也可表示强烈的祈使语气、反问语气等。使用叹号主要根据语段前后有较大停顿、带有感叹语气和语调或带有强烈的祈使、反问语气和语调,并不取决于句子的长短。

    示例1:才一年不见,这孩子都长这么高啦!

    示例2:你给我住嘴!

    示例3:谁知道他今天是怎么搞的!

    4.3.3.2 用于拟声词后,表示声音短促或突然。

    示例1:咔嚓!一道闪电划破了夜空。

    示例2:咚!咚咚!突然传来一阵急促的敲门声。

    4.3.3.3 表示声音巨大或声音不断加大时,可叠用叹号;表达强烈语气时,也可叠用叹号,最多叠用三个叹号。在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用叹号。

    示例1:轰!!在这天崩地塌的声音中,女娲猛然醒来。

    示例2::我要揭露!我要控诉!!我要以死抗争!!!

    4.3.3.4 当句子包含疑问、感叹两种语气且都比较强烈时(如带有强烈感情的反问句和带有惊愕语气的疑问句),可在问号后再加叹号(问号、叹号各一)。

    示例 1 :这么点困难就能把我们吓倒吗?!

    示例 2 :他连这些最起码的常识都不懂,还敢说自己是高科技人材?!

    4.4 逗号

    4.4. 1定义

    句内点号的一种,表示句子或语段内部的一般性停顿。

    4.4.2形式

    逗号的形式是“,”。

    4.4.3基本用法

    4.4.3. 1复句内各分句之间的停顿,除了有时用分号(见4.6.3. 1),一般都用逗号。

    示例1:不是人们的意识决定人们的存在,而是人们的社会存在决定人们的意识。

    示例2:学历史使人更明智,学文学使人更聪慧,学数学使人更精细,学考古使人更深沉。

    示例3::要是不相信我们的理论能反映现实,要是不相信我们的世界有内在和谐,那就不可能有科学。

    4.4.3.2 用于下列各种语法位置:

    a)较长的主语之后。

    示例1 :苏州园林建筑各种门窗的精美设计和雕镂功夫,都令人叹为观止。

    b)句首的状语之后。

    示例2 :在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。

    c)较长的宾语之前。

    示例3;有的考古工作者认为,南方古猿生存于上新世至更新世的初期和中期。

    d)带句内语气词的主语(或其它成分)之后,或带句内语气词的并列成分之间。

    示例4 :他呢,倒是很乐观地、全神贯注地干起来了。

    示例5:(那是个没有月亮的夜晚。)可是整个村子——白房顶啦,白树木啦,雪堆啦,全看得见。

    e)较长的主语中间、谓语中间和宾语中间。

    示例6:母亲沉痛的诉说,以及亲眼看到的实事,都启发了我幼年时期追求真理的思想。

    示例7:那姑娘头戴一顶草帽,身穿一条绿色的裙子,腰间还系着一根橙色的腰带。

    示例8:必须懂得,对于文化传统,既不能不分青红皂白统统抛弃,也不能不管精华糟粕全盘继承。

    f)前置的谓语之后或后置的状语、定语之前。

    示例9:真美啊,这条蜿蜒的林间小路。

    示例10:她吃力地站了起来,慢慢地。

    示例11:我只是一个人,孤孤单单的。

    4.4.3.3用于下列各种停顿处:

    a)复指成分或插说成分前后。

    示例1:老张,就是原来的办公室主任,上星期已经调走了。

    示例2:车,不用说,当然是头等。

    b)语气缓和的感叹语、称谓语和呼唤语之后。

    示例3:哎哟,这儿,快给我揉揉。

    示例4:大娘,您到哪儿去啊?

    示例5:喂,你是哪个单位的?

    c)某些序次语(“第”字头、“其”字头及“首先”类序次语)之后。

    示例6 :为什么许多人都有长不大的感觉呢?原因有三:第一,父母总认为自己比孩子成熟;第二,父母总要以自己的标准来衡量孩子;第三,父母出于爱心而总不想让孩子在成长的过程中走弯路。

    示例7 :《玄秘塔碑》所以成为书法的范本,不外乎以下几方面的因素:其一,具有楷书点画、构体的典范性;其二,承上启下,成为唐楷的极致;其三,字如其人,爱人及字,柳公权高尚的书品、人品为后人所崇仰。

    示例8 :下面从三个方面讲讲语言的污染问题:首先,是特殊语言环境中的语言污染问题;其次,是滥用缩略语引起的语言污染问题;再次,是空话和废话引起的语言污染问题。

    4.5顿号

    4.5. 1定义

    句内点号的一种,表示语段中并列词语之间或某些序次语之后的停顿。

    4.5.2形式

    顿号的形式是“、”。

    4.5.3基本用法

    4.5.3. 1 用于并列词语之间。

    示例1:这里有自由、民主、平等、开放的风气和氛围。

    示例2:造型科学、技艺精湛、气韵生动,是盛唐石雕的特色。

    4.5.3.2 用于需要停顿的重复词语之间。

    示例:他几次三番、几次三番地辩解着。

    4.5.3.3 用于某些序次语(不带括号的汉字数字或“天干地支”类序次语)之后。

    示例1:我准备讲两个问题,一、逻辑学是什么?二、怎样学好逻辑学?

    示例2:风格的具体内容主要有以下四点,甲、题材;乙、用字;丙、表达;丁、色彩。

    4.5.3.4 相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号。若相邻两数字连用为缩略形式,宜用顿号。

    示例1:飞机在6 000米高空水平飞行时,只能看到两侧八九公里和前方一二十公里范围内的地面。

    示例2:这种凶猛的动物常常三五成群地外出觅食和活动。

    示例3:农业是国民经济的基础,也是二、三产业的基础。

    4.5.3.5标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间(如引语或书名号之后还有括注),宜用顿号。

    示例1:“日”“月”构成“明”字。

    示例2:店里挂着“顾客就是上帝”“质量就是生命”等横幅。

    示例3 :《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》,是我国长篇小说的四大名著。

    示例4:李白的“白发三千丈”(《秋浦歌》)、“朝如青丝暮成雪”(《将进酒》)都是脍炙人口的诗句。

    示例5:办公室里订有《人民日报》(海外版)、《光明日报》和《时代周刊》等报刊。


    4.6 分号

    4.6. 1定义

    句内点号的一种,表示复句内部并列关系分句之间的停顿,以及非并列关系的多重复句中第一层分句之间的停顿。

    4.6.2形式

    分号的形式是“;”。

    4.6.3基本用法

    4.6.3. 1表示复句内部并列关系的分句(尤其当分句内部还有逗号时)之间的停顿。

    示例1,语言文字的学习,就理解方面说,是得到一种知识;就运用方面说,是养成一种习惯。

    示例2 :内容有分量,尽管文章短小,也是有分量的;内容没有分量,即使写得再长也没有用。

    4.6.3.2 表示非并列关系的多重复句中第一层分句(主要是选择、转折等关系)之间的停顿。

    示例1 :人还没看见,已经先听见歌声了;或者人已经转过山头望不见了,歌声还余音袅袅。

    示例2 :尽管人民革命的力量在开始时总是弱小的,所以总是受压的;但是由于革命的力量代表历史发展的方向,因此本质上又是不可战胜的。

    示例3 :不管一个人如何伟大,也总是生活在一定的环境和条件下;因此,个人的见解总难免带有某种局限性。

    示例4:昨天夜里下了一场雨,以为可以凉快些;谁知没有凉快下来,反而更热了。

    4.6.3.3 用于分项列举的各项之间。

    示例:特聘教授的岗位职责为:一、讲授本学科的主干基础课程;二、主持本学科的重大科研项目;三、领导本学科的学术队伍建设;四、带领本学科赶超或保持世界先进水平。

    4.7 冒号

    4.7. 1定义

    句内点号的一种,表示语段中提示下文或总结上文的停顿。

    4.7.2形式

    冒号的形式是“:”。

    4.7.3基本用法

    4.7.3. 1 用于总说性或提示性词语(如“说”“例如”“证明”等)之后,表示提示下文。

    示例1:北京紫禁城有四座城门:午门、神武门、东华门和西华门。

    示例2 :她高兴地说:“咱们去好好庆祝一下吧!”

    示例3:小王笑着点了点头:“我就是这么想的。”

    示例4 :这一事实证明:人能创造环境,环境同样也能创造人。

    4.7.3.2 表示总结上文。

    示例:张华上了大学,李萍进了技校,我当了工人:我们都有美好的前途。

    4.7.3.3 用在需要说明的词语之后,表示注释和说明。

    示例1:(本市将举办首届大型书市。)主办单位:市文化局;承办单位:市图书进出口公司;时间:8月 15日一20日;地点:市体育馆观众休息厅。

    示例2: (做阅读理解题有两个办法。)办法之一:先读题干,再读原文,带着问题有针对性地读课文。办法之二:直接读原文,读完再做题,减少先人为主的干扰。

    4.7.3.4 用于书信、讲话稿中称谓语或称呼语之后。

    示例1:广平先生:……'

    示例2:同志们、朋友们:……

    4.7.3.5一个句子内部一般不应套用冒号。在列举式或条文式表述中,如不得不套用冒号时,宜另起段落来显示各个层次。

    示例:第十条遗产按照下列顺序继承:

    第一顺序,配偶、子女、父母。

    第二顺序,兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。

    4.8引号

    4.8. 1定义

    标号的一种,标示语段中直接引用的内容或需要特别指出的成分。

    4.8.2形式

    引号的形式有双引号““””和单引号“‘'”两种。左侧的为前引号,右侧的为后引号。

    4.8.3基本用法

    4.8.3. 1 标示语段中直接引用的内容。

    示例:李白诗中就有“白发三千丈”这样极尽夸张的语句。

    4.8.3.2标示需要着重论述或强调的内容。

    示例:这里所谓的“文”,并不是指文字,而是指文采。

    4.8.3.3标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分,如别称、简称、反语等

    示例1:电视被称作“第九艺术”。

    示例2:人类学上常把古人化石统称为尼安德特人,简称“尼人”。

    示例3:有几个“慈祥”的老板把捡来的菜叶用盐浸浸就算作工友的菜肴。

    4.8.3.4当引号中还需要使用引号时,外面一层用双引号,里面一层用单引号。

    示例:他问:“老师,‘七月流火'是什么意思?”

    4.8.3.5 独立成段的引文如果只有一段,段首和段尾都用引号;不止一段时,每段开头仅用前引号,只在最后一段末尾用后引号。

    示例:我曾在报纸上看到有人这样谈幸福:

    “幸福是知道自己喜欢什么和不喜欢什么。……

    “幸福是知道自己擅长什么和不擅长什么。……

    “幸福是在正确的时间做了正确的选择。……”

    4. 8.3.6 在书写带月、日的事件、节日或其他特定意义的短语(含简称)时,通常只标引其中的月和日;需要突出和强调该事件或节日本身时,也可连同事件或节日一起标引。

    示例1:“5·12”汶川大地震

    示例2:“五四”以来的话剧,是我国戏剧中的新形式。

    示例3:纪念“五四运动”90周年

    4.9 括号

    4.9. 1定义

    标号的一种,标示语段中的注释内容、补充说明或其他特定意义的语句。

    4.9.2形式

    括号的主要形式是圆括号“()”,其他形式还有方括号“[ ]”、六角括号“〔〕”和方头括号“【】”等。

    4.9.3基本用法

    4.9.3. 1 标示下列各种情况,均用圆括号:

        a)标示注释内容或补充说明。

    示例1:我校拥有特级教师(含已退休的)17人。

    示例2:我们不但善于破坏一个旧世界,我们还将善于建设一个新世界!(热烈鼓掌)

        b)标示订正或补加的文字。

    示例3:信纸上用稚嫩的字体写着:“阿夷(姨),你好!”。

    示例4:该建筑公司负责的建设工程全部达到优良工程(的标准)。

        c)标示序次语。

    示例5:语言有三个要素:(1)声音;(2)结构;(3)意义。

    示例6:思想有三个条件:(一)事理;(二)心理;(三)伦理。

        d)标示引语的出处。

    示例7:他说得好:“未画之前,不立一格;既画之后,不留一格。”(《板桥集·题画》)

        e)标示汉语拼音注音。

    示例8 :“的(de)”这个字在现代汉语中最常用。

    4.9.3.2 标示作者国籍或所属朝代时,可用方括号或六角括号。

    示例1: [英]赫胥黎《进化论与伦理学》

    示例2:〔唐〕杜甫著

    4.9.3.3 报刊标示电讯、报道的开头,可用方头括号。

    示例:【新华社南京消息】

    4.9.3.4标示公文发文字号中的发文年份时,可用六角括号。

    示例:国发〔2011〕3号文件

    4.9.3.5 标示被注释的词语时,可用六角括号或方头括号。

    示例1:〔奇观〕奇伟的景象。

    示例2:【爱因斯坦】物理学家。生于德国,1933年因受纳粹政权迫害,移居美国。

    4.9.3.6除科技书刊中的数学、逻辑公式外,所有括号(特别是同一形式的括号)应尽量避免套用。必须套用括号时,宜采用不同的括号形式配合使用。

    示例:〔茸( r6ng)毛〕很细很细的毛。

    4.10 破折号

    4.10. 1 定义

    标号的一种,标示语段中某些成分的注释、补充说明或语音、意义的变化。

    4.10.2 形式

    破折号的形式是“──”。

    4.10.3 基本用法

    4.10.3. 1标示注释内容或补充说明(也可用括号,见4.9.3. 1;二者的区别另见B. 1.7)。

    示例1:一个矮小而结实的日本中年人──内山老板走了过来。

    示例2:我一直坚持读书,想借此唤起弟妹对生活的希望──无论环境多么困难。

    4.10.3.2 标示插入语(也可用逗号,见4.4.3.3)。

    示例:这简直就是──说得不客气点──无耻的勾当!

    4.10.3.3 标示总结上文或提示下文(也可用冒号,见4.7.3. 1、4.7.3.2)。

    示例1:坚强,纯洁,严于律已,客观公正──这一切都难得地集中在一个人身上。

    示例2:画家开始娓娓道来──

    数年前的一个寒冬,……

    4.10.3.4 标示话题的转换。

    示例:“好香的干菜,──听到风声了吗?”赵七爷低声说道。

    4.10.3.5 标示声音的延长。

    示例:“嘎──”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。

    4.10.3.6 标示话语的中断或间隔。

    示例1:“班长他牺──”小马话没说完就大哭起来。

    示例2 :“亲爱的妈妈,你不知道我多爱您。──还有你,我的孩子!”

    4.10.3.7 标示引出对话。

    示例:──你长大后想成为科学家吗?

    ──当然想了!

    4.10.3.8 标示事项列举分承。

    示例:根据研究对象的不同,环境物理学分为以下五个分支学科:

    ──环境声学;

    ──环境光学;

    ──环境热学;

    ──环境电磁学;

    ──环境空气动力学。

    4.10.3.9用于副标题之前。

    示例:飞向太平洋

    ──我国新型号运载火箭发射目击记

    4.10.3. 10 用于引文、注文后,标示作者、出处或注释者。

    示例1:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。

    ──范仲淹

    示例2:乐浪海中有倭人,分为百余国。

    ──《汉书》

    示例3:很多人写好信后把信笺折成方胜形,我看大可不必。(方胜,指古代妇女戴的方形首饰,用彩绸等制作,由两个斜方部分叠合而成。──编者注)

    4.11省略号

    4.11. 1定义

    标号的一种,标示语段中某些内容的省略及意义的断续等。

    4.11.2 形式

    省略号的形式是“……''。

    4.11.3 基本用法

    4.11.3. 1 标示引文的省略。

    示例:我们齐声朗诵起来:“……俱往矣,数风流人物,还看今朝。”

    4.11.3.2 标示列举或重复词语的省略。

    示例1:对政治的敏感,对生活的敏感,对性格的敏感,……这部是作家必须要有的素质。

    示例2:他气得连声说:“好,好……算我没说。”

    4.11.3.3 标示语意未尽。

    示例1:在人迹罕至的深山密林里,假如突然看见一缕炊烟,……

    示例2:你这样干,未免太……!

    4.11.3.4 标示说话时断断续续。

    示例:她磕磕巴巴地说:“可是……太太……我不知道……你一定是认错了。”

    4.11.3.5 标示对话中的沉默不语。

    示例:“还没结婚吧?”

    “……”他飞红了脸,更加忸怩起来。

    4.11.3.6 标示特定的成分虚缺。

    示例:只要……就……

    4.11.3.7 在标示诗行、段落的省略时,可连用两个省略号(即相当于十二连点)。

    示例1:从隔壁房间传来缓缓而抑扬顿挫的吟咏声──

    床前明月光,疑是地上霜。

    ……

    示例2:该刊根据工作质量、上稿数量、参与程度等方面的表现,评选出了高校十佳记者站。还根据发稿数量、提供新闻线索情况以及对刊物的关注度等,评选出了十佳通讯员。

    ……

    4.12着重号

    4.12.1  定义

    标号的一种,标示语段中某些重要的或需要指明的文字。

    4.12.2形式

    着重号的形式是“.”标注在相应文字的下方。

    4.12.3基本用法

    4.12.3.1标示语段中重要的文字。

    示例1:诗人需要表现,而不是证明。

    示例2:下面对本文的理解,不正确的一项是:……

    4.12.3.2标示语段中需要指明的文字。

    示例:下边加点的字,除了在词中的读法外,还有哪些读法?

    着急子弹强调

    4.13  连接号

    4.13.1  定义

    标号的一种,标示某些相关联成分之间的连接。

    4.13.2  形式

    连接号的形式有短横线“-”、一字线“一”和浪纹线“~”三种。

    4.13.3基本用法

    4.13.3.1  标示下列各种情况,均用短横线:

        a)化合物的名称或表格、插图的编号。

    示例1:3-戊酮为无色液体,对眼及皮肤有强烈刺激性。

    示例2:参见下页表2-8、表2-9。

        b)连接号码,包括门牌号码、电话号码,以及用阿拉伯数字表示年月日等。

    示例3:安宁里东路26号院3-2-11室

    示例4:联系电话:010-88842603

    示例5:2011-02-15

    c)在复合名词中起连接作用。

    示例6:吐鲁番-哈密盆地

        d)某些产品的名称和型号。

    示例7:WZ-10直升机具有复杂天气和夜问作战的能力。

        e)汉语拼音、外来语内部的分合。

    示例8:shuōshuō-xiàoxiào(说说笑笑)

    示例9:盎格鲁-撒克逊人

    示例10:让-雅克·卢梭(“让-雅克”为双名)

    示例11:皮埃尔·孟戴斯-弗朗斯(“孟戴斯-弗朗斯”为复姓)

    4.13.3.2标示下列各种情况,一般用一字线,有时也可用浪纹线:

        a)标示相关项目(如时间、地域等)的起止。

    示例1:沈括(1031—1095),宋朝人。

    示例2:2011年2月3日一10日

    示例3:北京一上海特别旅客快车

        b)标示数值范围(由阿拉伯数字或汉字数字构成)的起止。

    示例4:25~30 g

    示例5:第五~八课

    4.14  间隔号

    4.14.1  定义

    标号的一种,标示某些相关联成分之问的分界。

    4.14.2  形式

    间隔号的形式是“·”。

    4.14.3基本用法

    4.14.3.1  标示外国人名或少数民族人名内部的分界。

    示例1:克里丝蒂娜·罗塞蒂

    示例2:阿依古丽·买买提

    4.14.3.2标示书名与篇(章、卷)名之间的分界。

    示例:《淮南子·本经训》

    4.14.3.3标示词牌、曲牌、诗体名等和题名之间的分界。

    示例1:《沁园春·雪》

    示例2:《天净沙·秋思》

    示例3:《七律·冬云》

    4.14.3.4用在构成标题或栏目名称的并列词语之间。

    示例:《天·地·人》

    4.14.3.5  以月、日为标志的事件或节日,用汉字数字表示时,只在一、十一和十二月后用间隔号;当直接用阿拉伯数字表示时,月、日之间均用间隔号(半角字符)。

    示例1:“九一八”事变“五四”运动

    示例2:“一·二八”事变“一二·九”运动

    示例3:“3·15”消费者权益日“9·11”恐怖袭击事件

    4.15  书名号

    4.15.1  定义

    标号的一种,标示语段中出现的各种作品的名称。

    4.15.2  形式

    书名号的形式有双书名号“《》”和单书名号“<>”两种。

    4.15.3基本用法

    4.15.3.1  标示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等。

    示例1:《红楼梦》(书名)

    示例2:《史记·项羽本记》(卷名)

    示例3:《论雷峰塔的倒掉》(篇名)

    示例4:《每周关注》(刊物名)

    示例5:《人民日报》(报纸名)

    示例6:《全国农村工作会议纪要》(文件名)

    4.15.3.2标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像等表现的作品的名称。

    示例1:《渔光曲》(电影名)

    示例2:《追梦录》(电视剧名)

    示例3:《勿忘我》(歌曲名)

    示例4:《沁园春·雪》(诗词名)

    示例5:《东方欲晓》(雕塑名)

    示例6:《光与影》(电视节目名)

    示例7:《社会广角镜》(栏目名)

    示例8:《庄子研究文献数据库》(光盘名)

    示例9:《植物生理学系列挂图》(图片名)

    4.15.3.3标示全中文或中文在名称中占主导地位的软件名。

    示例:科研人员正在研制《电脑卫士》杀毒软件。

    4.15.3.4标示作品名的简称。

    示例:我读了《念青唐古拉山脉纪行》一文(以下简称《念》),收获很大。

    4.15.3.5  当书名号中还需要书名号时,里面一层用单书名号,外面一层用双书名号。

    示例:《教育部关于提请审议<高等教育自学考试试行办法>的报告》

    4.16  专名号

    4.16.1  定义

    标号的一种,标示古籍和某些文史类著作中出现的特定类专有名词。

    4.16.2形式

    专名号的形式是一条直线,标注在相应文字的下方。

    4.16.3基本用法

    4.16.3.1  标示古籍、古籍引文或某些文史类著作中出现的专有名词,主要包括人名、地名、国名、民族名、朝代名、年号、宗教名、官署名、组织名等。

    示例1:孙坚人马被刘表率军围得水泄不通。(人名)

    示例2:于是聚集冀、青、幽、并四州兵马七十多万准备决一死战。(地名)

    示例3:当时乌孙及西域各国都向汉派遣了使节。(国名、朝代名)

    示例4:从咸宁二年到太康十年,匈奴、鲜卑、乌桓等族人徙居塞内。(年号、民族名)

    4.16.3.2  现代汉语文本中的上述专有名词,以及古籍和现代文本中的单位名、官职名、事件名、会议名、书名等不应使用专名号。必须使用标号标示时,宜使用其他相应标号(如引号、书名号等)。

    4.17分隔号

    4.17.1  定义

    标号的一种,标示诗行、节拍及某些相关文字的分隔。

    4.17.2形式

    分隔号的形式是“/”。

    4.17.3基本用法

    4.17.3.1  诗歌接排时分隔诗行(也可使用逗号和分号,见4.4.3.1/4.6.3.1)。

    示例:春眠不觉晓/处处闻啼鸟/夜来风雨声/花落知多少。

    4.17.3.2标示诗文中的音节节拍。

    示例:横眉/冷对/千夫指,俯首/甘为/孺子牛。

    4.17.3.3分隔供选择或可转换的两项,表示“或”。

    示例:动词短语中除了作为主体成分的述语动词之外,还包括述语动词所带的宾语和/或补语。

    4.17.3.4分隔组成一对的两项,表示“和”。

    示例1:13/14次特别快车

    示例2:羽毛球女双决赛中国组合杜婧/于洋两局完胜韩国名将李孝贞/李敬元。

    4.17.3.5分隔层级或类别。

    示例:我国的行政区划分为:省(直辖市、自治区)/省辖市(地级市)/县(县级市、区、自治州)/乡(镇)/村(居委会)。


    5  标点符号的位置和书写形式

    5.1  横排文稿标点符号的位置和书写形式

    5.1.1句号、逗号、顿号、分号、冒号均置于相应文字之后,占一个字位置,居左下,不出现在一行之首。

    5.1.2问号、叹号均置于相应文字之后,占一个字位置,居左,不出现在一行之首。两个问号(或叹号)叠用时,占一个字位置;三个问号(或叹号)叠用时,占两个字位置;问号和叹号连用时,占一个字位置。

    5.1.3引号、括号、书名号中的两部分标在相应项目的两端,各占一个字位置。其中前一半不出现在一行之末,后一半不出现在一行之首。

    5.1.4破折号标在相应项目之间,占两个字位置,上下居中,不能中间断开分处上行之末和下行之首。

    5.1.5  省略号占两个字位置,两个省略号连用时占四个字位置并须单独占一行。省略号不能中间断开分处上行之末和下行之首。

    5.1.6连接号中的短横线比汉字“一”略短,占半个字位置;一字线比汉字“一”略长,占一个字位置;浪纹线占一个字位置。连接号上下居中,不出现在一行之首。

    5.1.7  间隔号标在需要隔开的项目之间,占半个字位置,上下居中,不出现在一行之首。

    5.1.8着重号和专名号标在相应文字的下边。

    5.1.9分隔号占半个字位置,不出现在一行之首或一行之末。

    5.1.10标点符号排在一行末尾时,若为全角字符则应占半角字符的宽度(即半个字位置),以使视觉效果更美观。

    5.1.1 1  在实际编辑出版工作中,为排版美观、方便阅读等需要,或为避免某一小节最后一个汉字转行或出现在另外一页开头等情况(浪费版面及视觉效果差),可适当压缩标点符号所占用的空间。

    5.2竖排文稿标点符号的位置和书写形式

    5.2.1 句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号均置于相应文字之下偏右。

    5.2.2 破折号、省略号、连接号、间隔号和分隔号置于相应文字之下居中,上下方向排列。

    5.2.3引号改用双引号“﹃”“﹄”和单引号“¬”“﹂”,括号改用“︵”“︶”,标在相应项目的上下。

    5.2.4 竖排文稿中使用浪线式书名号“﹏”,标在相应文字的左侧。

    5.2.5着重号标在相应文字的右侧,专名号标在相应文字的左侧。

    5.2.6 横排文稿中关于某些标点不能居行首或行末的要求,同样适用于竖排文稿。






    【解读】

    标点符号用法及常见差错辨析


    一  导语

     

    (一)标点符号的性质和作用

        标点符号简称标点,是辅助文字记录语言的符号,是现代书面语里有机的部分。书面语如果不用标点,让人看起来会很吃力;如果用错了标点,还会造成理解上的困难。

    标点符号的作用,大体上说,有三个方面:第一,表示停顿;第二,表示语气,标明句子是陈述语气,还是疑问语气,还是感叹语气;第三,标示句子中某些词句的性质。

    1951年9月,中央人民政府出版总署公布了《标点符号用法》。这是我国政府公布的第二套标点符号。从50年代到80年代,汉语书面语发生了许多变化,文稿和出版物由直排改为横排,有些标点的用法也有了改变。1990年3月,国家语言文字工作委员会和新闻出版署联合发布了修订后的《标点符号用法》。这次修订主要体现在五个方面:(一)变直行用的标点符号为横行用的标点符号;(二)修订了部分标点符号的定义;(三)更换了例句;(四)简化了说明;(五)增加了连接号和间隔号。考虑到标点符号用法的社会影响较大,1994年,在国家技术监督局的提议下,《标点符号用法》改制为国家标准(GB/T 15834—1995),于1995年12月13日发布。

    书面语言要正确使用标点符号,避免差错。标点的差错无非是:第一,不应该用标点的地方用了标点;第二,应该用标点的地方没有用标点;第三,应该用那种标点而用了这种标点;第四,标点应该放在那儿而放到了这儿。

    为了学会正确使用标点符号,大家要学习一些语法知识,了解语言的结构规律,掌握组词造句的正确方法,这样也便于读懂讲解标点符号用法的书。

    (二)标点符号的种类

    国家标准《标点符号用法》中共有常用的标点符号16种,分点号和标号两大类。点号7种,标号9种。点号又分句中点号(逗号、顿号、分号、冒号,4种)和句末点号(句号、问号、叹号,3种)。标号包括:引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。


    二、句号

     

    (一)句号的基本用法

    陈述句末尾用句号。示例:

    ⑴中国是世界上历史最悠久的国家之一。

    ⑵你明天在家休息休息吧。

    ⑶他问你什么时候出发。

    (二)提示

    1. 中文和外文同时大量混排(如讲解英语语法的中文书),为避免中文小圆圈的句号“。”和西文小圆点儿的句号“.”穿插使用的不便,可以统统采用西文句号“.”。示例:

    这个句子应当翻译成He loves sports.

    2. 科技文献有时涉及大量公式,为避免中文句号“。”同字母o及数字0相混,也可以采用西文句号“.”。示例:

    ⑴焦耳定律的公式是:Q = I2RT.

    ⑵计算所得的结果是48%.

    3. “虽然……但是……”“尽管……但是……”两种句式,“但是”之前不能用句号。其他情况下,可以用句号,也可以不用句号,视具体情况而定。示例:

    ⑴1911年孙中山先生领导的辛亥革命,废除了封建帝制,创立了中华民国。但是,中国人民反对帝国主义和封建主义的历史任务还没有完成。

    ⑵文化大革命已经成为我国社会主义历史发展中的一个阶段,总要总结,但是不必匆忙去做。

    4. 位置禁则:句号不出现在一行之首。

    (三)句号使用常见差错

    1. 当断不断,一逗到底。如:

    *现代都市人常常渴望逃出钢筋水泥的城堡,去体验乡间的淳朴生活,乡村旅游顺应了现代人追求自然的渴望,所以刚刚兴起便迅速走俏,相信随着现代生活水平的提高,城市节奏的加快,会有越来越多的人加入到这项旅游活动中来。(“淳朴生活”和“走俏”后面的逗号应改作句号。标*的例子,标点符号有不当之处,下同。)

    *此前,我国全面禁止外资进入中国互联网业,但近年来,有一些外国公司不顾中国政府的禁令,已经在中国互联网业投资,这些公司由于先行一步,在新的机遇面前更将获益最大,根据中美签署的协议,包括设立互联网在内的所有服务领域外资都将获得法律许可。(“投资”和“最大”后面的逗号应改作句号)

    2. 不当断却断了,割裂了句子。示例:

    *生产成本居高不下的原因,一个是设备落后,能耗高。另一个是管理不善,浪费严重。(“能耗高”后面的句号应改作逗号)

     

    三  问号

     

    (一)问号的基本用法

    1. 疑问句末尾用问号。示例:

    ⑴今天你怎么没给我打电话?

    ⑵那里的冬天冷吗?

    ⑶你是吃米饭还是馒头?

    2. 反问句末尾一般用问号。示例:

    所有这些,难道不是事实吗?

    (二)提示

    1. 选择问句问号的位置。一般的情况是,选择项之间用逗号,问号用在最后一个选择项之后。示例:

    是英雄造时势,还是时势造英雄?

    2. 选择问句如果选择项比较短,选择项之间也可以不用逗号。示例:

    会议是上午还是下午?

    3. 选择问句如果要强调每个选择项的独立性,可以在每个选择项后都用问号。示例:

    还是历来惯了,不以为非呢?还是丧了良心,明知故犯呢?

    4. 倒装句,问号应该放在全句的末尾。示例:

    明天放假吗,张老师?

    5. 位置禁则:问号不出现在一行之首。

    (三)问号使用常见差错

    1. 句子里虽然有疑问词,但全句不是疑问句,句末却用了问号。如:

    *我不知道这件事是谁做的?但我猜做这件事的人一定对我们的情况比较熟悉。(问号应改作逗号)

    *他不得不认真思考企业的生产为什么会滑坡?怎样才能扩大产品的销路?(第一个问号应改作逗号,第二个问号应改作句号)

    *对于个人独资企业该到哪里申请登记、登记中该注意什么问题?林科长也一一作了回答。(问号应改作逗号)

    2. 句子虽然包含选择性的疑问形式,但全句不是疑问句,句末却用了问号。如:

    *我也不知道你喜欢不喜欢这种颜色?(问号应改作句号)

    *她反复品味着,不知道他的话是赞美,是奉承,还是讽刺?(问号应改作句号)

     

    四  叹号

     

    (一)叹号的基本用法

    1. 感叹句末尾用叹号。示例:

    这里的风景多美啊!

    2. 语气强烈的祈使句末尾用叹号。示例:

    你不要再废话了!

    3. 语气强烈的反问句末尾用叹号。示例:

    你怎么能这样对待一个不懂事的孩子呢!

    4. 标语口号末尾,一般用叹号。示例:

    全国各民族大团结万岁!

    (二)提示

    1. 在表示极其强烈的感叹时,可以使用“!!”及“!!!”这样的叹号叠用形式。但是请注意:(1)要得体,不要滥用。(2)要使用半角标点,让它们挨在一起。示例:

    宁为玉碎,不为瓦全。她要揭露!要控诉!!要以死作最后的抗争!!!

    2. 带有强烈感情的反问句,允许问号和叹号并用。但是请注意:(1)要得体,不要滥用。(2)要使用半角标点,让它们挨在一起。示例:

    “什么?”男人强烈抗议道,“你以为我会随便退出娱乐圈吗?!”

    3. 带有惊异语气的疑问句,允许问号和叹号并用。示例:

    周朴园:鲁大海,你现在没有资格和我说话——矿上已经把你开除了。

    鲁大海:开除了?!

    4. 像上面问号和叹号并用的形式,因为问多于叹,所以建议采用“?!”式,而不采用“!?”式。

    5. 禁则:叹号不出现在一行之首。

    (三)叹号使用常见差错

    1. 滥用叹号。陈述句末尾一般用句号,不用叹号。不能认为只要带有感情,就用叹号。如:

    *看到这里,他愤怒得浑身热血直往上涌!(叹号应改作句号)

    *他在讲话中首先表示向教卫系统全体党员,特别是向我们的老前辈、老党员致以亲切的问候和同志的敬礼!(叹号应改作句号)

    2. 把句末点号叹号用在句子中间,割断了句子。如:

    *那优美的琴声啊!令我如痴如醉。(叹号应改作逗号)

     

    五  逗号

     

    (一)逗号的基本用法

    1. 单句内部成分与成分之间需要停顿时,用逗号。示例:

    ⑴因亏损严重,无力清偿债务的这家建筑公司,日前被法院宣告破产。

    ⑵升学,是几乎所有的教师和家长都不敢小视的问题。

    ⑶她呀,已经毕业好几年了。

    ⑷值得注意的是,这次检查发现的问题全部出在联营柜台上。

    ⑸“九五”期间,我市增加了对能源工业的投入,推动了能源工业的技术进步。

    ⑹没事,老王,您就别说这些见外的话了。

    ⑺童年的往事,无论是苦涩的,还是充满欢乐的,都是永远值得回忆的。

    ⑻起来,不愿做奴隶的人们!

    2. 复句内部各分句之间的停顿,用逗号。示例:

    风是沙漠向人们进攻的武器,但是也可以为人类造福。

    (二)提示

    1. “第一”“第二”“第三”和“其一”“其二”“其三”等表示序次的词语后面用逗号。

    2. 位置禁则:逗号不出现在一行之首。

    (三)逗号使用常见差错

    1. 插入语没有加逗号跟其他成分分隔。如:

    *毫无疑问对这种人我们只能诉诸法律。(“毫无疑问”后面应加逗号)

    2. 不该用逗号的地方用了逗号,把句子肢解了。如:

    *她暗下决心,一旦成婚,就把支持丈夫干好本职工作,作为今生今世最大的追求。(“作为”前面的逗号应去掉)


    六  顿号

     

    (一)顿号的基本用法

    句子内部并列的词语之间需要停顿时,用顿号。示例:

    在人类发展史上,产权载体已先后出现了自然物、劳动产品、商品、货币、债券与股票等多种形式。

    (二)提示

    1. 并列词语如果结合较紧,中间没有明显的停顿,不要用顿号分隔。示例:工农兵‖长江中下游‖上下班‖父母亲‖男女青年‖中小学生‖红白喜事‖离退休干部。

    2. 并列词语间如果有较长的停顿,或为了突出并列各项,也可以在并列词语间用逗号。示例:

    严格的教育,严格的训练,严格的管理,使交警支队成为济南城市文明的一个标志。

    3. 相邻两个数字表示概数,要用汉字数码,中间也不要加顿号。示例:两三个‖三五天‖二十七八岁‖六七点钟。

    4. 相邻两个数字连用,有时不是表示概数,而是一种缩略形式,中间要加顿号。示例:初中一、二年级‖国棉六、七厂‖八、九两个月‖退居二、三线‖17、18号楼‖102、103路无轨电车。

    5. 并列的引语、并列的书名、并列的括号,中间使用顿号符合《标点符号用法》的规定。但作为一种技术处理,也可以不点顿号。因为引号、书名号和括号在视觉上有分隔作用,可以避免“满纸黑瓜子(顿号)”。示例:

    ⑴在这个句子里,“伟大”“光荣”“正确”都是形容词。

    ⑵中国古典四大名著是《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》。

    ⑶总复习题中(5)(6)(7)三道题都是一元二次方程。

    6. “一”“二”“三”和“甲”“乙”“丙”等表示序次的词语后面用顿号。

    7. 位置禁则:顿号不出现在一行之首。

    (三)顿号使用常见差错

    1. 没有注意到并列词语的层次。层次不同的并列关系,上一层用逗号,次一层用顿号。如:

    *城市发展的近期和远景规划,包括土地的开发与利用、基础设施、生活服务设施的建设与管理、环境的治理与保护、信息的收集、处理和应用、吸引投资的网络组织、营销方式和鼓励措施等。(应作:城市发展的近期和远景规划,包括土地的开发与利用,基础设施和生活服务设施的建设与管理,环境的治理与保护,信息的收集、处理和应用,吸引投资的网络组织、营销方式和鼓励措施等。)

    *全国人大常委会又颁布了禁毒决定,对制造、贩卖、运输、非法持有毒品、非法种植罂粟、大麻等毒品原植物、引诱、教唆他人吸食、注射毒品等,都作了严厉的处罚规定。(应作:全国人大常委会又颁布了禁毒决定,对制造、贩卖、运输、非法持有毒品,非法种植罂粟、大麻等毒品原植物,引诱、教唆他人吸食、注射毒品等,都作了严厉的处罚规定。)

    *他们常常选择合适的地点、合适的时间、用适当的方式,向消费者直接传达产品信息。(应作:他们常常选择合适的地点、合适的时间、适当的方式,向消费者直接传达产品信息。或者:他们常常选择合适的地点,利用合适的时间,采取适当的方式,向消费者直接传达产品信息。)

    2. 词语间是包容关系而不是并列关系,中间却用了顿号。如:

    *新建小区内的住宅共24幢、396套,绿化率达到45% 。(中间的顿号应去掉)

    *评委会用无记名投票选举,选出优秀中青年图书编辑105人,其中中央级出版社32家、34人,地方出版社65家、71人。(中间的两处顿号都应去掉)

    3. “甚至,尤其,直至,特别是,以及,还有,包括,并且,或者”等连词前面用了顿号。如:

    *由于商品供求往往随着不同区域、不同季节、甚至不同客流成分的变化而变化,所以采购者应当及时把握需求信息。(“甚至”前面的顿号应改作逗号)

    *5年来,此装置先后取得了一系列具有自己特色、并达到国际先进水平的物理参数和指标,引起国际核聚变界的广泛关注。(“并”前面的顿号应去掉或改作逗号)

    *如果后天下雨、或者我突然有事,我就不能到你那儿去了。(“或者”前面的顿号应去掉或改作逗号)

     

    七  分号

     

    (一)分号的基本用法

    复句内部各并列分句之间的停顿用分号。示例:

    ⑴一根普通电话线,只能通三路电话;一条微波线路,可通十万路电话;而一条光缆线路,可以通一亿路电话。

    ⑵墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。

    ⑶管理人员只要一出现,小贩们就互相报信,赶快收摊;管理人员一走,他们就又继续倒卖。

    (二)提示

    1. 如果分句比较简单,内部没有出现逗号,分句间也就用不到分号。示例:

    ⑴谦虚使人进步,骄傲使人落后。

    ⑵我渐渐爱上这些孩子了,孩子们也爱上了我。

    2. 位置禁则:分号不出现在一行之首。

    (三)分号使用常见差错

    1. 单句内并列词语之间用了分号。如:

    *报名者请携带户口簿;身份证;高中毕业证书;体检证明;两张二寸近期免冠照片。(四个分号都应改作逗号)

    *主食和肉食量高;水果,蔬菜量低;室外活动量少,是形成肥胖的一种生活模式。(“水果”后面的逗号应改作顿号,两个分号应改作逗号)

    2. 不是并列关系就不能用分号。如:

    *这些展品不仅代表了两千多年前我国养蚕、纺织、印染、刺绣和缝纫工艺方面所达到的高度水平;而且也显示了我国古代劳动人民的聪明智慧和创造才能。(“而且”前面的分号应改作逗号)

    3. 多重复句中,并列的分句不是处在第一层上,之间却用了分号。如:

    *只有健全社会主义法制,才能使社会主义民主法律化、制度化;才能用法律手段管理经济;才能维护安定团结的政治局面,保障社会主义现代化建设的顺利进行。(“经济”后面的分号应改作逗号)

    *从文化程度上看,高学历者;从职业上看,技术人员、个体工商人员和学生;从年龄上看,35岁至44岁的人,更加认为有必要进行夫妻财产公证。(中间两个分号都应改作逗号)

    4. 被分号分隔的语句内出现了句号。须知:分号所表示的停顿或分隔的层次小于句号。如:

    *这些课外活动有很多特点。一是它形式自愿。孩子愿意就参加,不愿意可以不参加;二是内容丰富多彩。孩子们的兴趣、爱好,甚至要求可以得到充分满足;三是评定方法轻松活泼。考试成了展览、演出、小型报告,孩子们可以尽情发挥。(应作:这些课外活动有很多特点:(一)形式自愿。孩子愿意就参加,不愿意可以不参加。(二)内容丰富多彩。孩子们的兴趣、爱好,甚至要求可以得到充分满足。(三)评定方法轻松活泼。考试成了展览、演出、小型报告,孩子们可以尽情发挥。)

     

    八  冒号

     

    (一)冒号的基本用法

    1. 用在称呼语后面,表示提起下文。示例:

    同志们:

            第十六届体育运动大会现在开幕。

    2. 用在“问、答、说、想、认为、指出、宣布、证明、发现、透露、表明、例如”一类动词的后面,表示提起下文。示例:

    ⑴我常常想:诸葛亮的先见之明也不宜于过分夸大,实际上他并非任何时候对任何事都有先见之明的。误用马谡,以致失守街亭,这不是缺乏先见之明吗?

    ⑵绝大多数人都这样认为:昆虫度过了严寒的冬季,到了春天,天气转暖,它就会苏醒过来活动。

    3. 用在总说性词语后面,表示提起下文。示例:

    军队政治工作的三大原则:第一是官兵一致,第二是军民一致,第三是瓦解敌军。

    4. 用在需要解释的词语后面,表示引出解释和说明。示例:

    本店经营品种:服装、鞋帽、钟表、玩具和家用电器。

    (二)提示

    1. 冒号的形式是“:”,左偏下,不要与上下左右居中的比号“∶”混淆。比号是数学符号。

    2. 冒号的提示范围。一般说来,冒号用在句子内部,它的提示范围到一个句子完了为止。但是,它的提示范围有时也可以超出一个句子,管到几个句子,甚至是几个段落或成篇的文字。如人们写信时在开头收信人的称呼后用的冒号,又如讲话稿一般在开头的称呼语后面用的冒号。

    3. “问、答、说、想、认为、指出、宣布、证明、发现、透露、表明、例如”一类动词的后面,有时也可以不用冒号而用逗号。示例:

    他在讲话中指出,做伟大时代的创业者,必须立足本职岗位,矢志艰苦奋斗。

    4. “问、答、说、想、认为、指出、宣布、证明、发现、透露、表明、例如”一类动词的后面,如果宾语不长,这些词语后没有什么停顿,就不必用标点符号。示例:

    ⑴他说今晚不回来吃饭。

    ⑵事实证明我错了。

    5. 位置禁则:冒号不出现在一行之首。

    (三)冒号使用常见差错

    1. 冒号套用。应避免一个冒号范围里再用冒号。如:

    *心理学研究表明:影响儿童心理发展有三个重要因素:遗传、环境和教育。(第一个冒号应改作逗号)

    *记者在北京一些小学采访,不少教师反映:小学生在思想品德方面反映出的问题主要是:劳动观念淡薄,缺乏劳动习惯;生活自理能力低,不懂得爱惜财物。(第一个冒号应改作逗号)

    2. 提示性动词指向引文之后的词语,这个动词之后却用了冒号。如:

    *厂领导及时提出:“以强化管理抓节约挖潜、以全方位节约促成本降低、以高质量低成本开拓市场增效益”的新思路。(中间的冒号应去掉)

    3. 冒号用在了没有停顿的地方。如:

    *女乘务员小心地端起杯子,正准备换个地方放,突然,随着一声:“谁让你动我的杯子”的怒吼,一位30多岁的年轻人,一把夺走了杯子。(中间的冒号应去掉)

    4. 冒号与“即”“也就是”一类的词语同时使用。如:

    *他们加强了施工现场每一个环节、每一道工序甚至每一个工点的安全管理。对于施工中出现的安全事故苗头实行“三不放过”:即没查出原因不放过,当事人和施工人员没有深刻认识事故苗头的后果不放过,整改措施没有落实不放过。(中间的冒号应改作逗号,或者保留冒号去掉“即”字)


    九  引号

    (一)引号的基本用法

    1. 行文中直接引用的话,用引号标示。示例:

    要普及现代信息技术教育,“计算机要从娃娃抓起”。

    2. 行文中需要着重说明的词语,用引号标示。示例:

    “坤包、坤表、坤车”里的“坤”,意思是女式的,女用的。

    3. 行文中具有特殊含义的词语,用引号标示。示例:

    像这样奉行本本主义、不懂得理论联系实际的“理论家”越少越好。

    (二)提示

    1. 引号的形式分双引号“ “ ” ”和单引号“ ‘ ’ ”。引号里面还要用引号时,外面一层用双引号,里面一层用单引号。如果偶尔出现三层引号时,最里一层引号用双引号。示例:

    《毛泽东选集》对“李林甫”是这样注释的:“李林甫,公元八世纪人,唐玄宗时的一个宰相。《资治通鉴》说:‘李林甫为相,凡才望功业出己右及为上所厚、势位将逼己者,必百计去之;尤忌文学之士,或阳与之善,啗以甘言而阴陷之。世谓李林甫“口有蜜,腹有剑”。’”

    2. 在“某某说”的后面点号的用法。这要根据“某某说”的位置而定。

    (1)如果“某某说”在引语前,它后面一般应该用冒号,而不应该用逗号。示例:

    林小姐哭丧着脸说:“妈呀,全是东洋货!明儿叫我穿什么衣服?”

    (2)如果“某某说”在引语后,它后面要用句号。示例:

    “妈呀,全是东洋货!明儿叫我穿什么衣服?”林小姐哭丧着脸说。

    (3)如果“某某说”在引语中间,它前后的引语是一个人的话,它后面要用逗号。示例:

    “妈呀,”林小姐哭丧着脸说,“全是东洋货!明儿叫我穿什么衣服?”

    (4)如果“某某说”后面不是直接引语,而是转述“某某”话的大意,“某某说”的后面一般用逗号。示例:

    女朋友去看了回来报告说,最喜欢那套短打:紧身的花色皮衣,很孩子气的。

    3. 既有直接引语,又有间接引语时,引号的使用。直接引用的部分用引号,间接引用的部分不用引号。直接引语后面的句末点号放在后半个引号后边。示例:

    他指出,科学是没有地区性局限的,“真正具有普遍性的是现代科学和现代技术,以及形成这种科学技术的哲学思想”。

    4. 连续引用一篇文章的几个段落,引号的使用。一般要在引文的每个自然段的开头加上前引号,而只在引文的最后一个自然段的结尾才使用后引号。这样的多段落引用,还可以采用另外字体(如仿宋或楷书),每行缩一个或者两个字,就不再需要另外用引号了。

    5. 引文末尾标点的位置。

    (1)如果引者是把引语作为完整独立的话来用,那么为了保持引语的完整独立性,末尾的标点应该放在引号之内。示例:

    总之,在任何工作中,都要记住:“虚心使人进步,骄傲使人落后。”

    (2)如果引者只是把引语作为自己的话的一个组成部分,那么末尾的标点必须放在引号外面,示例:

    大革命虽然失败了,但火种犹存。共产党人“从地下爬起来,揩干净身上的血迹,掩埋好同伴的尸首,他们又继续战斗了”。

    6. 位置禁则:引号的前一半不出现在一行之末,后一半不出现在一行之首。

    (三)引号使用常见差错

    1. 滥用引号。词语没有特殊含义,随便加上了引号。如:

    *樱花飘落时,就像漫天的“雪花”在飞舞。(中间的引号应去掉)

    *她把从牙缝里抠出的钱全花在了“刀刃”上,为的就是能多“摸”一次电脑,能多买一盒英语会话磁带,能多购进几本参考书。(中间的两处引号都应去掉)

    2. 引号前后相关的标点处理错误。如:

    *常言说得好“无酒不成宴”,酒的选择非常关键,因为它最能调动人的激情。(可改作:①常言说得好,“无酒不成宴”。酒的选择非常关键,因为它最能调动人的激情。②常言说得好:“无酒不成宴。”酒的选择非常关键,因为它最能调动人的激情。)

     

    十  括号

    (一)括号的基本用法

    行文中注释性的文字,用括号标示。示例:

    ⑴当时,市委决定由一名叫李什么茹(我记不清名字了)的演员领衔主演《白蛇传》。

    ⑵征集摄影、美术创作稿。请寄像质优良的彩扩片或彩色反转片(照片请加硬纸衬背,以防折损)。

    ⑶计算机信息系统的安全保护,应当保障计算机及其相关的和配套的设备、设施(含网络)的安全,运行环境的安全,保障信息的安全,保障计算机功能的正常发挥,以维护计算机信息系统的安全运行。

        ⑷在全球范围内,艾滋病迄今已经夺去2000多万人的生命,有3500万人感染了人体免疫缺损病毒(HIV)。

    (二)提示

    1. 括号常用的形式是圆括号“()”。此外还有方括号“[  ]”、六角括号“〔〕”和方头括号“【 】”。

    2. “一”“二”“三”和“甲”“乙”“丙”等,以及阿拉伯数字,用括号括起来,表示序次。带括号的序次后面不能再用顿号或逗号。

    3. 行文中补缺或订误,用方括号标示。示例:

    ⑴这位挺有名气的歌星的递过来的本子上草草写了几个字:“海内存知[己],天涯若比邻。”

    ⑵她留给丈夫的遗书只有一行字:“我园[圆]满了,师父宝[保]佑我升天堂了。”

    4. 国际音标,用方括号标示。示例:

    friend  [frend] 名词 ①朋友,友人。②自己人;支持者,同情者;助手。

    5. 公文编号中的发文年份,用六角括号标示。示例:

    国务院国发〔2000〕23号文件《国家行政机关公文处理办法》第二十五条第九款对公文中的数字用法作了明确的规定。

    6. 作者的国籍或朝代,用六角括号标示。示例:

    ⑴欧洲批判现实主义文学的奠基作品是〔法〕司汤达的《红与黑》。

    ⑵“一江春水向东流”,语出〔宋〕柳永《虞美人》。

    7. 行文中的注释序号,用六角括号标示。若最大的序号不超过两位数,一般用圆注码①②③。示例:

    ⑴世上最可笑的是那些“知识里手〔4〕”,有了道听途说的一知半解,便自封为“天下第一”,适足见其不自量而已。

    〔4〕里手,湖南方言,内行的意思。

    ⑵第三个例子是我在一篇文章里用过的。②

    ②见《吕叔湘语文论集》,商务印书馆,1983,154页

    8. 尽量避免括号套用。同一形式的括号不得套用。必须套用时,可采取六角括号与圆括号配合使用。一般情况下,里面用圆括号,外面用六角括号。若里面或外面的一种已有定式,可首先照顾它的形式而作变通。示例:

    ⑴自然界存在的铜矿有三种形式:自然铜、氧化矿和硫化矿。其中氧化矿有赤铜矿(Cu2O)、黑铜矿(CuO)和孔雀石〔Cu(OH)2·CuCO3〕等。

    ⑵〔须臾(yM)〕片刻,一会儿。

    ⑶例22  把山海似深恩掉在脑后(董西厢:〔黄钟调·侍香金童·尾〕)

    ⑷电流的基本单位是A(安〔培〕)。

    9. 工具书的条目,用方头括号标示。示例:

    【标点】bin  标点符号。€给原来没有标点的著作(如古书)加上标点符号:~二十四史。

    10. 位置禁则:括号的前一半不出现在一行之末,后一半不出现在一行之首。

    (三)括号使用常见差错

    1. 括号位置不当。如:

    *如果国家主权遭到贬损或剥夺,个人的一切就将失去保障(包括人权在内)。(括注应放在“一切”后面)

    *我市上半年工业总产值增幅和乡(含乡)以上工业总产值增幅分居全省领先水平。(括注应放在“以上”后面)

    *20世纪末,能源危机、人口过剩、资源破坏(尤其是淡水资源)、环境恶化,以及接连不断的灾变,向人类敲起了警钟。(括注应放在“资源”与“破坏”中间)

    2. 不该使用括号而用了括号。如:

    *珠宝行重质量、讲信誉,长年聘请荣获国际(FGA)、国内(GIC)珠宝鉴定师资格的专家监督商品质量。(两处括号都应去掉)

     

    十一  破折号

     

    (一)破折号的基本用法

    1. 行文中解释说明的语句,用破折号标示。示例:

    亚洲大陆有世界上最高的山系——喜玛拉雅山,有目前地球上最高的山峰——珠穆朗玛峰。

    2. 话题突然转变,用破折号标示。示例:

    我在珠海的公司干得挺顺心。老板对我不错,工资也挺高,每月三千多呢?——我能抽支烟吗?

    3. 表示话语的中断。示例:

    ⑴“班长他牺——”小马话没说完就大哭起来。

    ⑵他很大了,——并且他以为他母亲早就死了的。

    4. 声音延长,在象声词后面用破折号标示。示例:

    “顺——山——倒——”林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。

    5. 事项列举分承,各项之前用破折号标示。示例:

    中央与地方的关系,是国家政治经济体制的核心问题之一。当前迫切需要确立的主要原则是:

    ——民主集中制法制化原则;

    ——党的领导法制化原则;

    ——充分发挥中央与地方两个积极性的原则;

    ——政企职责分开的原则。

    6. 表示引出下文。这种由破折号引出的下文常常是另起一段。示例:

    ⑴在一篇题为《论气节》的文章里,他对“五四”以来中国知识分子的历史道路与现实处境作了这样一番总结——

    ⑵小姑娘的相貌神态酷似她的母亲,我的心一颤。眼前又浮现出十年前我在槐树村生活的情景——

    7. 用在副标题的前面。示例:

    语言与哲学

    ——当代英美与德法哲学传统比较研究

    8. 用于引文后标明作者,示例:

    春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

    ——李商隐

    (二)提示

    1. 破折号和括号都有标明补充说明的语句的作用,但是破折号标明的补充说明性语句是正文的一部分,比较重要,需要读出来,而括号标明的补充说明性语句不是正文,一般可以不读出来。应根据表达的需要加以选择。示例:

    每当肝疼发作时,他就采取自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把顶住肝部,从来没有因为肝疼影响工作。

    2. 解释说明或补充的语句如果是插在句子中间的,可以前后各用一个破折号。示例:

    ⑴太阳系除了九个大行星——水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星——以外,还有40个卫星,为数众多的小行星、彗星和流星体等。

    ⑵直觉——尽管它并不总是可靠的——告诉我,这事可能出了什么问题。

    3. 位置禁则:破折号不能排作“- -”,也不得一分为二,分居两行。

     

    (三)破折号使用常见差错

    1. 破折号与“即”“也就是”一类的词语同时使用(都有引出解释说明语句的作用)。如:

    *专家们经分析认为,打捞俄潜艇,最可能被采用的方式便是混合打捞法——即先行封舱,将内水抽干增加潜艇自身浮力,再利用浮吊、浮筒来起浮沉艇。(破者号应改作逗号,或保留破折号去掉“即”字)

    2. 由破折号引出的解释说明语句与被解释说明的对象不照应。如:

    *这家碳素厂坐落在风光秀丽的松花江畔——吉林市。(破折号应改作“的”字)

    *这一切,使人们想起了解放前——一九三七年大旱五十天,赤地千里,四处逃荒的悲惨往事。(破折号应改作“的”字)

    3. 该用括号的地方用了破折号。如:

    *在亲人金珠玛米——解放军——的帮助下,我很快就恢复了健康。(破折号应改作括号)

     

    十二  省略号

     

    (一)省略号的基本用法

    1. 话语的省略,用省略号标示。示例:

    ⑴那孩子含着泪唱着:“……世上只有妈妈好,没妈的孩子像根草……”

    ⑵各种鲜花争奇斗艳:菊花、玫瑰、马蹄莲、郁金香……

    2. 话语的断断续续,用省略号标示。示例:

    他吃力地张开嘴:“你……要……坚持……下……去……”

    (二)提示

    1. 中文省略号的形式是“……”,六个小圆点,占两个汉字的位置。

    2. 一个或几个自然段文字的省略,诗行的省略,可以用独居一行的十二个小圆点标示。

    3. 省略号的前后的标点

    (1)省略号前如果是句号、叹号、冒号,说明前面是完整的句子,那么句号、叹号、冒号应保留。示例:

    不受制约的权力将产生腐败现象。但是,谁来制约?谁来监督?谁能制约?谁能监督?……尚有一系列问题需要深入探讨。

    (2)省略号前如果是顿号、逗号、分号,要省掉。示例:

    一群马,在公孙龙子眼里是“非白马”,是黑马、青马、黄马、棕马……的综合。

    (3)省略号后的点号一般应去掉。因为连文字都省了,点号自然也不必保留。示例:

    雄伟庄严的人民大会堂,是首都最著名的建筑之一……那壮丽的廊柱,淡雅的色调,以及四周层次繁多的建筑立面,组成了一幅绚丽的图画。

    4. 列举之后煞尾,“等”的后面可以带有前列各项的总计数字。示例:

    ⑴中国有长江、黄河、黑龙江、珠江等四大河流。

    ⑵这学期我们学了语文、代数、几何、化学、英语等五门课程。

    5. 位置禁则:句末省略号不要出现在一行之首,并且不能独居一行。

    (三)省略号使用常见差错

    1. 滥用省略号。如:

    *为什么街头小青年满口脏字?为什么摩登女郎徒有其表,一张口就是污言秽语……?(应去掉省略号)

    *商店门前的告示牌,全是“大减价”、“大甩卖”、“跳楼价”……云云,好像他们都在做赔本生意似的。(应去掉省略号)

    2. 省略号和“等”、“之类”并用。因为省略号的作用相当于“等”、“等等”、“之类”。两者不能并用。如:

    *在另一领域中,人却超越了自然力,如飞机、火箭、电视、计算机……等等。(应去掉省略号)

    *春花什么都没带,所需的日用杂品全都是娟姐到小卖部替她买来的:热水瓶,脸盆,毛巾,香皂,牙刷,手纸,镜子,剪刀……之类。(应去掉“之类”和后面的句号)

     

    十三  着重号

     

    (一)着重号的基本用法

    提示读者特别注意的字、词、句,用着重号标示。示例:

    说“这个人说的是北方话”,意思是他说的是一种北方话,例如天津人和汉口人都是说的北方话,可是是两种北方话。

    (二)着重号使用常见差错

    1. 该用引号的地方却用了着重号。要注意着重号和引号的不同,引号是用来标明着重论述的对象。如:

    *知已知彼是战争认识的主要法则,是“知胜”和“制胜”的认识基础。(着重号应改作引号)

    *连词因为通常用在句子开头,后面用所以。(着重号应改作引号)

    2. 滥用着重号。着重号要在十分必要时才用,并不是语气或语义一加重就用着重号。一段或一篇文字里加着重号的地方过多,就无所谓重点了。如:

    *大家发现,尽管他说这些话时非常真诚、自然、优雅,但听他这些话的人却大多显出迷惑不解乃至不安的神色。(应去掉着重号)

    *孩子自私心是否强烈,主要取决于父母的培育方式和父母对孩子的态度。(应去掉着重号)

     

    十四  连接号

     

    (一)连接号的基本用法

    1. 表示连接。连接相关的汉字词、外文符号和数字,构成一个意义单位,中间用连接号。

    (1)连接两个中文名词,构成一个意义单位。示例:原子—分子论‖物理—化学作用‖氧化—还原反应‖焦耳—楞次定律‖万斯—欧文计划‖赤霉素—丙酮溶液‖煤—油燃料‖成型—充填—封口设备‖狐茅—禾草—苔草群落‖经济—社会发展战略‖芬兰—中国协会‖一汽—大众公司。

    (2)连接外文符号,构成一个意义单位(应用半字线)。示例:Pb-Ag-Cu三元系合金。

    (3)有机化学名词(规定用半字线)。示例:d-葡萄糖‖a-氨基丁酸‖1,3-二溴丙烷‖3-羟基丙酸。

    (4)连接汉字、外文字母、阿拉伯数字,组成产品型号(可以用半字线)。示例:东方红-75型拖拉机‖MD-82客机‖大肠杆菌-K12‖ZLO-2A型冲天炉‖苏-27K型舰载战斗机

    2. 表示起止。连接相关的时间、方位、数字、量值,中间用连接号。

    (1)连接数目,表示数目(生卒日期、量值等)的起止(科技界习惯用浪纹)。示例:孙文(1866—1925)‖200—300千瓦‖20%—30%‖15—30℃‖-40 — -30℃‖1997—1998年‖1997年—1998年‖40%乐果乳剂800—1000倍液。

    (2)连接地点名词,表示地点的起止(不要用浪纹)。示例:北京—上海特别快车‖北京—旧金山—纽约航班‖秦岭—淮河以北地区。

    3. 表示流程。连接几个相关项目表示事物递进式发展,中间用连接号,也可以用两字线或者箭头。不过箭头不属于标点。示例:

    ⑴人类的发展可以分为古猿—猿人—古人—新人这四个阶段。

    ⑵在一九四二年,我们曾经把解决人民内部矛盾的这种民主的方法,具体化为一个公式,叫做“团结——批评——团结”。

    ⑶邮局汇兑的基本过程:汇款人→收汇局→兑付局→收款人。

    (二)提示

    1. 连接号的常用形式为一字线“—”,占一个汉字位置。此外还有半字线“—”和浪纹“~”。

    2. 中文半字线连接号与西文连字符(hyphen)长短不同,不可混用。

    3. 用于表示时间、数字、量值的起止,一字线与浪纹的功能相同,出版物可选择其中一种。科技文章常出现负号“-”,为避免与一字线勾连,一般习惯使用浪纹。

    4. 位置禁则:连接号最好不出现在一行之首,而放在一行之末。

    (三)连接号使用常见差错

    1. 连接号过长,处理作两字线。如:

    *1986年太阳能研究所从加拿大引进当时具有国际先进水平的铜——铝复合生产线。(“铜——铝复合生产线”应改作“铜—铝复合生产线”)

    2. 连接号过短,处理作半字线。如:

    *您可以用尺子量一下,腰围减了2-6厘米。(“2-6厘米”应改作“2—6厘米”或“2~6厘米”)

    3. 把连接号充做“到”字用。如:

    *从6月10日—7月10日,凡在指定经销商处购买诺基亚手机者,即可获赠精美礼品。(“从6月10日—7月10日”应改作“从6月10日到7月10日”或者“6月10日—7月10日”)

     

    十五  间隔号

     

    (一)间隔号的基本用法

    1. 外国人和一些少数民族人名内部的分界,用间隔号标示。示例:诺尔曼·白求恩‖爱新觉罗·玄烨。

    2. 书名与篇(章、卷)名之间,用间隔号标示。示例:《史记·扁鹊仓公列传》‖《中国大百科全书·语言文字》。

    3. 诗的标题、词的标题与诗体、词牌名之间,用间隔号标示。示例:《七律·长征》‖《江城子·咏史》。

    4. 表示节日或事件,代表月份的数字和代表日子的数字之间,用间隔号标示。示例:“一二·九运动”。

    5. 用几个并列词语做标题,词语之间可以用间隔号标示。示例:人性·法律·社会‖信号·符号·语言‖人·兽·鬼。

    (二)提示

    1. 外国人名如果是外文缩写字母与中文译名并用,外文缩写字母后面不用中文间隔号,应用下角点(齐线小圆点)。示例:E.策勒尔‖D.H.劳伦斯。

    2. 外国人名如果有两个缩写部分,要么都用中文,要么都用外文字母。示例:副总裁比·哈·帕蒂‖副总裁B.H.帕蒂。

    3. 用月日数字表示历史事件或节日,如果是一月、十一月和十二月,要用间隔号,并且加引号。其他月份则不加间隔号,是否加引号,视知名度而定,为人们所熟知的历史事件或节日,不必加引号。示例:五四运动‖二七大罢工‖五一劳动节‖六一国际儿童节‖八一建军节‖“一二·九”运动‖“一·二八”起义‖“五一六”通知。

    4. 由媒体创造的用阿拉伯数字表示事件的形式,予以认可,但不要把这种形式扩大到重要的历史事件和节日。示例:“3·15”维护消费者权益日‖“12·25”抢劫案‖“3·20”重大交通事故。

    5. 位置禁则:连接号最好不出现在一行之首,而放在一行之末。

    (三)间隔号使用常见差错

    1. 应使用间隔号的地方用了顿号。如:

    *当年他亲身参加了“一二、九”运动。(顿号应改作间隔号)

    2. 不应该使用间隔号的地方用了间隔号。如:

    *《旷世奇才·杨度》一书受到好评。(应去掉间隔号)

    *《汉语大词典·缩印本》已经出版发行。(“《汉语大词典·缩印本》”应改作“《汉语大词典》(缩印本)”或者“《汉语大词典》缩印本”)

    *电视台近期播放《篱笆·女人和狗》和《轳辘·女人和井》两部电视剧。(间隔号应改作顿号)

     

    十六  书名号

     

    (一)书名号的基本用法

    1. 书名、篇名、报纸名、刊物名,用书名号标示。示例:《三国演义》‖《人的正确思想是从那里来的?》‖《参考消息》‖《大众电影》‖《瞭望》杂志‖《中华儿科杂志》。

    2. 法律、规章、规定、合同等文书的标题,用书名号标示。示例:《新闻出版统计管理办法》‖《汉语拼音方案》。

    3. 文化产品(电影、戏剧、绘画、歌曲、舞蹈、摄影、邮票等)的题目,用书名号标示。示例:影片《红高粱》‖小提琴协奏曲《梁祝》‖独舞《月光下》‖黑白摄影《救死扶伤》‖董希文的《开国大典》‖石雕《和平》‖湘绣《龙凤呈祥》‖特种邮票《中国皮影》‖相声《钓鱼》‖小品《英雄母亲的一天》‖游戏软件《仙剑奇侠传》。

    4. 报纸、杂志、电台、电视台的栏目与板块名称,用书名号标示。示例:该报《人民子弟兵》专栏‖副刊《笔会》‖中央电视台专题节目《体育沙龙》‖北京文艺台《周末三人谈》专题节目。

    (二)提示

    1. 书名号的形式分双书名号“《》 ”和单书名号“〈  〉”。书名号里面还要用书名号时,外面一层用双书名号,里面一层用单书名号。如果偶尔出现三层书名号时,最里一层书名号用双书名号。示例:

    ⑴《〈中国工人〉发刊词》发表于1940年2月7日。

    ⑵他的毕业论文《鲁迅先生〈《呐喊》自序〉试析》获得一致好评。

    2. 单书名号的形式是“〈  〉”,不可用数学上的小于号和大于号的组合形式“<  >”代替中文单书名号。

    3. 书名、篇章名等如果使用缩略形式,照样要用书名号,示例:阅读《毛选》四卷‖参见《现汉》第234页‖《沙》剧的布景设计。

    4. 丛书名用书名号。至于“丛书”一词放在书名号里面还是外面,要看图书本身书名(主要指封面)是否有“丛书”字样。示例:《万有文库》‖《四库丛刊》‖《汉译世界学术名著丛书》‖《中国音乐文物大系》‖《20世纪心理学通览》丛书‖《往事与回忆》传记丛书。

    5. 书籍、报刊的版本、版别的位置。因为不是书报名称本身,只是一个注释说明,通常的做法是用括号把它们括起来,紧放在书名号之后。也可以不用括号,直接跟在书名号后面,或放在书名之前。示例:采用黄伯荣、廖序东主编《现代汉语》(增订二版)‖编辑《北京大学学报》(社科版)‖发行《咬文嚼字》(学生版)‖订阅《读者文摘》中文版‖订阅中文版的《读者文摘》‖参见《现代汉语词典》(修订本)第345页。

    6. 法令、规定、方案、条例等“草案”“初稿”“试用稿”之类字样,如果包括在文书标题之中,则应放在书名号里面。这类字样在书名号里是否括注,依据原件模式。示例:公布《汉语拼音正词法基本规则(试用稿)》‖见《中华人民共和国民事诉讼法(试行)》第十六条‖发表《普通话异读词审音表初稿》。

    7. 报社、杂志名,如果着眼于单位,指称报社、杂志社、编辑部,一般不用书名号。如果指的是那个文字载体本身,用书名号。如果报刊名称易与普通名词混同,无论哪种情况都要加书名号。示例:

    ⑴新闻出版署报纸司和新闻出版报连续组织报纸编校质量评比,就是在为纯洁祖国语言文字方面作出自己的努力。今后可在《新闻出版报》上开辟专栏,定期公布对报纸编校质量抽查评比的结果。

    ⑵《山西青年》向一稿多投宣战。

    ⑶《青年记者》注意民意调查。

    ⑷《少男少女》请宏志班学生在广州作报告。

    8. 教科书名称用书名号,但课程名称不用书名号。示例:

    这学期开设微积分课,需要买一本高等教育出版社出版的《微积分》。

    9. 位置禁则:书名号的前一半不出现在一行之末,后一半不出现在一行之首。

    10. 直排规则:直行文稿的书名号的形式是“”和“”。必要时也可采用浪线式书名号,标在字的左侧。

    (三)书名号使用常见差错

    1. 滥用书名号,随意超出应用范围,如品牌名、证件名、会议名、展览名、奖状名、奖杯名、活动名、机构名,也用书名号标示。下面的书名号均有不当之处:《长征二号》运载火箭‖《永久牌》自行车‖《桑塔那》轿车‖颁发《身份证》‖持有《经营许可证》‖附有《产品合格证》‖办理《营业执照》‖填报《职工下岗登记表》‖组建室内乐队《爱乐女》‖荣获《百花奖》‖举办《喜乐杯》足球赛‖《科技日语速成班》招生‖召开《’99油画艺术研讨会》‖《法国近代艺术展览》开幕‖已被《人民日报》、《新华社》、《经济日报》采用。

    2. 建筑或单位用书名号标示。下面的书名号均使用不当:参观天坛《祈年殿》‖住在《北京饭店》。

    3. 书名号里面的名称和原名称不符,或者将选题内容与篇章标题混为一谈。下面的书名号均使用不当:

    ⑴摘自《半月谈内部版》第5期。(“《半月谈内部版》”应改作“《半月谈》(内部版)”)

    ⑵《人民邮电报》刊发了这篇文章。(“《人民邮电报》”应改作“《人民邮电》报”)

    ⑶有个同学说,老师教他们,以后再遇到《责任》之类的作文题,按照“谈谈孔繁森,批判王宝森,想到钱学森,联系中学生”的程式来写,保险不会豁边。(书名号应改作引号)

     

    十七  专名号

     

    (一)专名号的基本用法

    人名、地名、朝代名等专名下面,用专名号配合。示例:

    刘邦、项羽先后攻入咸阳,秦最后统治权被推翻。

    (二)提示

    1. 专名号只用在古籍或某些文史著作里面。这类著作如果使用专名号,书名号可以用浪线(放在书名下面)。

    2. 文史著作和辞书,专名号除了用于人名、地名、朝代名以外,还用于国名、民族名、年号、宗教名,也有用于官署名、组织名。

    3. 直排规则:直行文稿专名号和浪线式书名号标在字的左侧。

    练习题:

    将下面句子中使用不当的标点改正过来(使用规范的校对符号)。

     

    ⑴ 我们倚在青色的船栏上,默默地望着这绝美的海天;我们一点杂念也没有,我们是被沉醉了,我们是被带入晶莹的天空中了。

    ⑵当前要注意解决新闻不新的问题;针对性不强的问题;缺乏准确性的问题。

    ⑶ 在广州的花市上,牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰、……春秋冬三季的鲜花都挤在一起了。

    ⑷ 不管是戏,还是小说,您得找矛盾,找冲突。俗话说,“不巧不成书。”这可不正确。我们应当说:没有矛盾,没有冲突,不能成书。

    ⑸ 铁路,作为年客运量以十亿计的大众化运输工具,客观地说提高服务质量确实存在不少困难。

    ⑹目前高校所设的奖学金主要有两种类型:一类是与就业不挂钩的奖学金;另一类是与就业挂钩的奖学金。

    ⑺江西省原副省长胡长清因受贿被判处死刑并伏法后,人们关注着检察机关对那些给胡长清行贿的人将如何处置?

    ⑻新建小区内的住宅共24幢、396套,绿化率达到45% 。

    ⑼博览会自开幕以来已接待参观者17万人(次)。

    ⑽ 她暗下决心,一旦成婚,就把支持丈夫干好本职工作,作为今生今世最大的追求。

    ⑾职工下岗以后,最关心的是自己去干什么?怎么干?作者写的这本《创业技巧100招》就回答了这个问题。

    ⑿ 21世纪,生态环境领域将从分子到生物个体、从种群到景观、从局部区域到大陆板块、甚至到整个宇宙空间都将面临这些重大问题。

    ⒀这个协会主办的《复合保温材料及制品发展战略论坛》会议将于12月25~27日在北京召开。

    ⒁哥哥连年被评为“三好(五好学生)”,工作第一年还被评为优秀徒工。

    ⒂ 1998年这个研究所从加拿大引进了当时具有国际先进水平的铜——铝复合生产线

    ⒃那声音高亢洪亮,似春雷,跨过高山,越过海洋,迅速传遍大江南北、五洲四海。军乐团随即高奏中华人民共和国国歌,54门礼炮齐鸣!

    ⒄从9月中旬~10月上旬,30天内寿阳站共调拨17组机械保温车组,装运白菜2036吨,为车站创收86.1万元。

    ⒅ 这个乡的农民全都签订了《土地使用合同书》。省委的领导称赞这是“山区农村的新希望,值得在全省推广”。

    ⒆“我们要在卧室里挂着自拍的婚纱照”,小伙子接着对姑娘说:“装上你喜欢的白色窗纱,把新房布置得既舒适又温馨。”

    ⒇ 共产党对于这些东西的宣传政策应当是:“引而不发,跃如也。①”菩萨要农民自己去丢,烈女祠、节孝坊要农民自己去摧毁,别人代庖是不对的。


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